Eletiva nº 2 - TRAÇOS QUE CONTAM HISTÓRIAS

RESPONSÁVEL


Ivani

 MAS AFINAL, DO QUE SE TRATA ESTE TEMA?
  • A proposta da eletiva “Traços que Contam Histórias” é proporcionar aos estudantes experiências de apreciação e produção artística, inspiradas em Vincent van Gogh e outros artistas. Por meio de atividades práticas, como desenho, pintura, colagem, releitura de obras, modelagem e construção de maquetes, busca-se desenvolver a criatividade, a expressão artística, a sensibilidade estética, o trabalho em equipe e o protagonismo dos estudantes.

    •  O QUE SERÁ FEITO DURANTE A ELETIVA?
  • As principais práticas da eletiva “Traços que Contam Histórias” serão: • Oficinas de desenho e pintura; • Releitura de obras de Van Gogh e de outros artistas; • Produção de colagens e texturas; • Experimentação com cores, linhas, formas e diferentes materiais; • Criação de maquetes e cenários inspirados nas obras de Van Gogh; • Produção de girassóis gigantes com papel e materiais recicláveis; • Pinturas e painéis coletivos; • Pesquisas, vídeos e quizzes sobre artistas e obras; • Organização e participação na exposição artística “Jardim dos Girassóis”.

    •  E COMO SERÁ A CULMINÂNCIA?
  • A culminância será realizada por meio da exposição artística “Jardim dos Girassóis”, aberta à comunidade escolar. Serão apresentados releituras de obras de Van Gogh, pinturas, colagens, maquetes, painéis coletivos e girassóis gigantes produzidos pelos estudantes. Durante a exposição, os alunos poderão apresentar suas obras e explicar o processo de criação, valorizando a criatividade, a expressão artística e o protagonismo estudantil.

    •  QUAIS SÃO AS DISCIPLINAS DE REFERÊNCIA?
    •  Arte
    •  Língua Portuguesa



    Eletiva nº 3 - Afro-Arte – Cores e texturas que educam

    RESPONSÁVEL


    Suzana Sabino da Silva

     MAS AFINAL, DO QUE SE TRATA ESTE TEMA?
  • Conhecer e compreender aspectos significativos da história e da cultura dos povos afro-brasileiros, valorizando suas contribuições para a formação brasileira, bem como fomentar e consolidar práticas pedagógicas antirracistas capazes de formar cidadãos que compreendem e respeitam a si mesmo e aos outros.

    •  O QUE SERÁ FEITO DURANTE A ELETIVA?
  • Cronograma de execução • CRONOGRAMA DA ELETIVA: AFRO-ARTE • MÊS 1 (Agosto) – IDENTIDADE E CULTURA AFRO-BRASILEIRA • Tema: Conhecendo nossas raízes • Apresentação da eletiva e objetivos. • O que é cultura afro-brasileira? • Produção coletiva com imagens e informações sobre personalidades como: Zumbi dos Palmares, Machado de Assis, Milton Santos e Mestre Bimba; Dandara, Carolina Maria de Jesus; Conceição Evaristo. • Participação do convidado Professor Paulo César para falar da temática. "Negritude: identidade, resistência e protagonismo – construindo um futuro com igualdade e respeito." • Produção de mural coletivo sobre identidade e diversidade. • Exposição de pesquisas e socialização. • Produto: Painel "Nossas Raízes". MÊS 2 – (Setembro) ARTISTAS NEGROS E ARTE CONTEMPORÂNEA • Tema: Arte que transforma • Conhecimento de artistas negros brasileiros. • Músicas do Olodum – apresentação; • Pinturas em telhas e vasos de cerâmicas, inspiradas em obras afro-brasileiras. • Produção de telas, desenhos e grafites. • Porta retrato feito de forma artesanal para exposição na Culminância com as fotos de alguns estudantes negros do CEPI; • Debate sobre representatividade na arte. • Produto: Galeria Afro-Arte da escola. • MÊS 3 (Outubro)– ARTE AFRICANA: CORES, SÍMBOLOS E MANDALAS • Tema: Expressões artísticas africanas • Conhecimento sobre as mandalas e seus significados; • Produção de mandalas feitas em peneiras / papelão com sementes e grãos variados; • Pintura inspirada em padrões africanos. • Produto: Mandalas para exposição; • MÊS 4 – (Novembro) AFRO-ARTE E MODA AFRO • Tema: Beleza e representatividade • Estudo dos tecidos africanos e suas estampas. • Turbantes: história e significado. • Produção de colares, pulseiras e acessórios afro. • Desfile cultural valorizando a identidade negra. • Participação de cabeleireira e maquiadora que valorizem a beleza afro com a arte deles; • Produto: Exposição de acessórios e desfile afro. MÊS 5 – (Dezembro) CULMINÂNCIA: FEIRA AFRO-ARTE • Tema: Celebrando a cultura afro-brasileira • Organização dos trabalhos produzidos ao longo da eletiva. • Apresentações culturais – desfile que valorize a beleza afro. • Exposição de pinturas, acessórios e murais. • Lembrancinhas - Marcadores de páginas com estampas africanas e frases de autores negros.

    •  E COMO SERÁ A CULMINÂNCIA?
  • • Realizar uma exposição artística e cultural aberta à comunidade escolar. • Socializar as produções desenvolvidas pelos estudantes ao longo do projeto. • Organizar o espaço com painéis, pinturas, colagens, máscaras, mandalas, cartazes, tecidos, grafismos e instrumentos artesanais. • Valorizar o uso de cores, formas, símbolos e texturas presentes na arte afro-brasileira e africana. • Destacar a ancestralidade, a identidade, a diversidade cultural e a representatividade negra. • Expor pesquisas sobre artistas negros, personalidades afro-brasileiras e manifestações culturais. • Promover a participação dos estudantes como mediadores da exposição. • Incentivar os estudantes a explicarem suas produções, os materiais utilizados e os significados das cores, símbolos e texturas. • Realizar momentos de apreciação artística, leitura de poemas, apresentações culturais ou desfile de acessórios afro-brasileiros. • Fortalecer o respeito à diversidade e o reconhecimento da contribuição da cultura africana e afro-brasileira na formação da sociedade brasileira. • Valorizar o protagonismo estudantil, a criatividade, o trabalho coletivo e a arte como forma de expressão, identidade e transformação sociais. A Culminância será realizada dia 04-12-26.

    •  QUAIS SÃO AS DISCIPLINAS DE REFERÊNCIA?
    •  Arte
    •  História
    •  Língua Portuguesa



    Eletiva nº 5 - Minha Cidade, Meu Lugar: Descobrindo Itapuranga

    RESPONSÁVEL


    Camilla Nascimento

     MAS AFINAL, DO QUE SE TRATA ESTE TEMA?
  • Conhecer a cidade onde vivemos fortalece a identidade, o sentimento de pertencimento e a cidadania. Itapuranga possui uma rica história, originada do antigo povoado de Xixá, além de importantes aspectos culturais, econômicos, turísticos e ambientais. A eletiva pretende despertar nos estudantes o interesse pela história local, pelos patrimônios culturais e pelas potencialidades do município, incentivando a reflexão sobre os desafios e oportunidades para a construção de uma cidade cada vez melhor.

    •  O QUE SERÁ FEITO DURANTE A ELETIVA?
  • A eletiva será desenvolvida por meio de metodologias ativas, valorizando a investigação, a pesquisa, a criatividade e o protagonismo estudantil. Os estudantes realizarão pesquisas utilizando Chromebooks, rodas de conversa, análise de fotografias antigas e atuais, produção da linha do tempo de Itapuranga, estudos sobre personalidades, patrimônios, monumentos e manifestações culturais do município. Também confeccionarão mapas, maquetes, árvores de ipê, cartões-postais, lembranças do fruto do xixá, pinturas em tela e produções artísticas inspiradas na identidade local. Ao longo do semestre, participarão de quizzes, jogos de perguntas e respostas, dinâmicas colaborativas e apresentações orais, culminando na organização de uma exposição interativa aberta à comunidade escolar. Como parte da programação externa à sala, será apresentado o monólogo "Entre Pontos e Histórias", valorizando a história, a cultura, o patrimônio, as tradições e o sentimento de pertencimento ao município. Durante todo o percurso, serão estimuladas a pesquisa, a cooperação, a comunicação, a criatividade, o uso das tecnologias digitais e a valorização da identidade cultural de Itapuranga, promovendo uma aprendizagem significativa e interdisciplinar.

    •  E COMO SERÁ A CULMINÂNCIA?
  • A culminância acontecerá por meio de uma exposição interativa, organizada pelos estudantes, reunindo todas as produções desenvolvidas ao longo do semestre, como maquetes, árvores de ipê, cartões-postais, pesquisas sobre as manifestações culturais, lembranças do fruto do xixá e demais trabalhos artísticos. Os visitantes percorrerão a exposição conduzidos pelos estudantes, que apresentarão os espaços temáticos, explicando cada produção e compartilhando os conhecimentos construídos durante a eletiva, promovendo a valorização da história, da cultura, da natureza e do patrimônio de Itapuranga. Como parte da programação da culminância, será apresentada, em um momento específico das apresentações externas, o monólogo "Nos Fios do Tempo: Itapuranga em Memórias". Caracterizada como uma senhora moradora da cidade, uma estudante narrará, enquanto faz crochê, histórias sobre a origem de Itapuranga, suas tradições, manifestações culturais e o sentimento de pertencimento ao município, proporcionando um momento de emoção e valorização da memória local. Essa culminância proporcionará um momento de integração entre escola e comunidade, fortalecendo o sentimento de pertencimento, o protagonismo estudantil e o compromisso com a preservação da identidade cultural do município.

    •  QUAIS SÃO AS DISCIPLINAS DE REFERÊNCIA?
    •  Arte
    •  Geografia
    •  História
    •  Língua Portuguesa



    Eletiva nº 6 - Jogando com Inteligência - XADREZ E DAMAS

    RESPONSÁVEL


    Egildo

     MAS AFINAL, DO QUE SE TRATA ESTE TEMA?
  • O projeto "Jogos e Brincadeiras: Socializando e Aprendendo", com foco nos jogos de xadrez e dama, justifica-se pela importância de promover o desenvolvimento cognitivo, social e emocional dos estudantes por meio de atividades lúdicas e educativas.

    •  O QUE SERÁ FEITO DURANTE A ELETIVA?
  • Apresentação da proposta da eletiva e integração dos estudantes; Exibição do filme “Rainha de Katwe”, seguida de roda de conversa e produção de registros sobre superação, estratégia e tomada de decisões; Confecção de tabuleiros e peças utilizando papelão, EVA, isopor, tinta guache e materiais reutilizáveis;

    •  E COMO SERÁ A CULMINÂNCIA?
  • O projeto culminará no desenvolvimento do senso de pertencimento ao lugar onde vive. Como forma de materializar o trabalho desenvolvido ao longo da eletiva, serão apresentados os materiais desenvolvidos e construídos pelos estudantes (produções em caixas dos tabuleiros, peças e jogos de apresentação).

    •  QUAIS SÃO AS DISCIPLINAS DE REFERÊNCIA?
    •  Arte
    •  Língua Portuguesa
    •  Matemática



    Eletiva nº 9 - ENEM em Cena: Jogando, Cantando e Escrevendo

    RESPONSÁVEL


    Raiane Roberta

     MAS AFINAL, DO QUE SE TRATA ESTE TEMA?
  • Preparar os estudantes para o Enem e para os desafios acadêmicos, sociais e profissionais do futuro por meio de metodologias lúdicas, criativas e colaborativas, fortalecendo as habilidades de leitura, interpretação, argumentação e produção textual.

    •  O QUE SERÁ FEITO DURANTE A ELETIVA?
  • Decifrando o ENEM • Estudo das competências de Linguagens no Enem. • Análise de questões anteriores do Enem envolvendo textos multimodais. • Estrutura do ENEM e estratégias de leitura • Quiz interativo sobre o exame. • Mapa mental coletivo: "O que o ENEM cobra em Linguagens?" Português em jogo • Jogos de interpretação textual (Kahoot ou Quizizz de interpretação) Conteúdos • Figuras de linguagem. • Variação linguística. • Funções da linguagem. • Gêneros textuais. Bingo da Língua Portuguesa Cartelas com: • Metáfora • Ironia • Intertextualidade • Denotação • Conotação • Argumentação Dominó das Figuras de Linguagem Os alunos associam exemplos às figuras corretas Detetives da Linguagem Resolver enigmas utilizando pistas linguísticas. Produto Torneio Linguístico entre equipes. Passa ou Repassa ENEM Perguntas sobre: • Literatura. • Gramática. • Interpretação. • Redação. Produção de Textos • Produção textual e repertório sociocultural. • Tese. • Argumentação. • Proposta de intervenção. Mês 4 - Paródia ENEM Show Conteúdos • Intertextualidade. • Leitura crítica. • Atualidades. • Temas sociais. Produção de paródias sobre conteúdos cobrados no ENEM. Temas: • Redação nota mil. • Fake news. • Preconceito linguístico. • Meio ambiente. • Cidadania digital. Exemplo Paródia da música preferida da turma explicando: • Competências da redação. • Figuras de linguagem. • Estratégias argumentativas. Critérios: • Criatividade. • Correção linguística. • Domínio do conteúdo. • Apresentação. Simulados e Culminância - Festival "ENEM em Cena" • Simulados temáticos do ENEM – Linguagens e suas Tecnologias. • Revisão de estratégias de leitura. • Gramática aplicada. Os estudantes apresentarão: • Paródias temáticas. • Jogos criados por eles. • Exposição de repertórios socioculturais. • Simulado gamificado.

    •  E COMO SERÁ A CULMINÂNCIA?
  • Apresentação do que será trabalhado e executado nas aulas. A culminância será realizada no dia 04 de dezembro de 2026.

    •  QUAIS SÃO AS DISCIPLINAS DE REFERÊNCIA?
    •  Arte
    •  Língua Portuguesa



    Eletiva nº 10 - Matemática em Jogo: Estratégias, Estatísticas e Esportes

    RESPONSÁVEL


    CIRO MARTINS DE OLIVEIRA

     MAS AFINAL, DO QUE SE TRATA ESTE TEMA?
  • Compreender e aplicar conceitos matemáticos por meio da análise de esportes, jogos e competições.

    •  O QUE SERÁ FEITO DURANTE A ELETIVA?
  • Identificar e classificar figuras geométricas planas Aplicar conceitos de perímetro e área no espaço de jogo Analisar ângulos e trajetórias de chutes Trabalhar simetria e bissetrizes em estratégias de posicionamento Calcular distâncias e diagonais utilizando relações métricas Produzir maquetes ou representações em escala

    •  E COMO SERÁ A CULMINÂNCIA?
  • Os grupos apresentam suas plantas técnicas, maquetes ou dados estatísticos da quadra para a turma ou comunidade escolar.

    •  QUAIS SÃO AS DISCIPLINAS DE REFERÊNCIA?
    •  Matemática



    Eletiva nº 11 - DIREITOS HUMANOS E SUAS POSSIBILIDADES DE CONSTRUÇÃO DE UMA SOCIEDADE MAIS JUSTA

    RESPONSÁVEL


    Weder

     MAS AFINAL, DO QUE SE TRATA ESTE TEMA?
  • Promover espaços e percursos de formação para a vida e para a convivência, no exercício cotidiano dos Direitos Humanos como forma de vida e de organização social, política, econômica e cultural nos níveis regionais, nacionais e planetário (Resolução CNE/Nº 01, de 30 de maio de 2012, Art. 5º)

    •  O QUE SERÁ FEITO DURANTE A ELETIVA?
  • Promover uma discussão sobre o que são direitos e deveres, incentivando os estudantes a relacioná-los com situações do cotidiano. Aula 04 - Construção de um mural dos Direitos Humanos Produzir um mural coletivo com artigos da Declaração Universal dos Direitos Humanos ilustrados pelos estudantes. Aula 05 - Estudo de casos Analisar situações reais ou fictícias envolvendo violações de direitos humanos e discutir possíveis soluções. Setembro Aula 06 - Júri simulado Realizar um julgamento fictício sobre um caso relacionado à discriminação, bullying ou violação de direitos. Aula 07 - Debate regrado Promover debates sobre temas como igualdade, inclusão, liberdade de expressão e respeito às diferenças. Aula 08 - Produção de cartazes educativos Criar cartazes com mensagens de conscientização sobre direitos humanos para exposição na escola. Aula 09 - Campanha contra o bullying Planejar e executar uma campanha de conscientização envolvendo toda a comunidade escolar. Outubro Aula 10 - Entrevistas com membros da comunidade Investigar como os direitos humanos são percebidos por diferentes gerações. Aula 11 - Pesquisa sobre personalidades defensoras dos Direitos Humanos Apresentar seminários sobre pessoas que contribuíram para a defesa dos direitos humanos. Aula 12 - Leitura e interpretação da Declaração Universal dos Direitos Humanos Relacionar seus artigos com situações vividas pelos estudantes. Novembro Aula 13 - Produção de histórias em quadrinhos Criar HQs abordando situações de defesa dos direitos humanos. Aula 14 - Elaboração de podcasts Gravar episódios discutindo temas como diversidade, igualdade e combate às discriminações. Aula 15 - Mapa dos direitos Identificar espaços da comunidade onde determinados direitos são garantidos ou precisam ser fortalecidos. Aula 16 - Produção de vídeos educativos Criar vídeos curtos para conscientizar sobre temas ligados aos direitos humanos. Dezembro Aula 17 - Criação de um código de convivência da turma Construir coletivamente regras baseadas no respeito, na inclusão e na cooperação

    •  E COMO SERÁ A CULMINÂNCIA?
  • A culminância acontecerá por meio de uma exposição interativa, organizada pelos estudantes, reunindo todas as produções desenvolvidas ao longo do semestre.

    •  QUAIS SÃO AS DISCIPLINAS DE REFERÊNCIA?
    •  Geografia
    •  História
    •  Sociologia



    Eletiva nº 12 - Robótica Descomplicando: criando, programando e pensando o futuro

    RESPONSÁVEL


    CARLOS AUGUSTO CARDOSO DE JESUS

     MAS AFINAL, DO QUE SE TRATA ESTE TEMA?
  • Introduzir os alunos do ensino fundamental (6º ao 9º ano) aos conceitos básicos de robótica e programação, de forma prática, lúdica e acessível, estimulando o pensamento crítico e a criatividade.

    •  O QUE SERÁ FEITO DURANTE A ELETIVA?
  • • Computadores ou tablets • Internet • Plataforma de programação por blocos (Scratch ou similar) • Kits de robótica educacional (se disponíveis) • Materiais recicláveis (papelão, garrafas PET, tampinhas etc.) • Projetor multimídia • Caderno e material escolar

    •  E COMO SERÁ A CULMINÂNCIA?
  • Exposição dos projetos de robótica para a comunidade escolar.

    •  QUAIS SÃO AS DISCIPLINAS DE REFERÊNCIA?
    •  Física
    •  Matemática